Estas asignaturas se imparten en 38 centros educativos tales como El Ejido, Roquetas de Mar, Níjar, Vícar, La Mojonera, Cuevas del Almanzora, Huércal-Overa y la propia capital
ALMERÍA HOY / 03·07·2026
La Junta de Andalucía dejará de participar en el Programa de Lengua Árabe y Cultura Marroquí (PLACM) en cerca de un centenar de colegios e institutos de la comunidad. Esta medida, acordada en el marco del pacto de gobernabilidad suscrito entre el Partido Popular y Vox, afectará de manera muy directa a la provincia de Almería, que actualmente lidera la implantación de este plan en la región.
Según las estadísticas oficiales del Ministerio de Educación, el territorio almeriense concentra 38 de los centros educativos adscritos, lo que supone casi el 40 % de todo el volumen autonómico. Localidades almerienses con un destacado porcentaje de población de procedencia magrebí, tales como El Ejido, Roquetas de Mar, Níjar, Vícar, La Mojonera, Cuevas del Almanzora, Huércal-Overa y la propia capital, verán interrumpida esta oferta formativa que también se extiende por provincias como Granada o Cádiz.
La iniciativa forma parte del documento de estabilidad firmado por Juanma Moreno y Manuel Gavira. En dicho texto se establece el compromiso de la administración autonómica de desvincularse del convenio nacional que ampara estas clases. Asimismo, el pacto detalla que el Ejecutivo andaluz promoverá los valores y tradiciones locales dentro de las aulas, al tiempo que vetará contenidos que consideren adoctrinamiento o influencias externas que puedan alterar la identidad cultural.
El PLACM es el resultado de un convenio bilateral firmado entre los gobiernos de España y Marruecos con el fin de que los estudiantes de origen marroquí conserven los vínculos con su idioma materno y su bagaje cultural. Se trata de una actividad complementaria de carácter voluntario, impartida fuera del horario obligatorio por docentes que selecciona el país vecino de manera coordinada con el Ministerio de Educación.
Para que la desaparición de las clases sea definitiva, la Junta deberá tramitar formalmente la no renovación de su adhesión al acuerdo estatal. Una vez completado este proceso administrativo, los centros escolares andaluces dejarán de acoger esta formación extraescolar, lo que modificará de forma significativa la planificación en los municipios con mayor arraigo del programa.
Según las estadísticas oficiales del Ministerio de Educación, el territorio almeriense concentra 38 de los centros educativos adscritos, lo que supone casi el 40 % de todo el volumen autonómico. Localidades almerienses con un destacado porcentaje de población de procedencia magrebí, tales como El Ejido, Roquetas de Mar, Níjar, Vícar, La Mojonera, Cuevas del Almanzora, Huércal-Overa y la propia capital, verán interrumpida esta oferta formativa que también se extiende por provincias como Granada o Cádiz.
La iniciativa forma parte del documento de estabilidad firmado por Juanma Moreno y Manuel Gavira. En dicho texto se establece el compromiso de la administración autonómica de desvincularse del convenio nacional que ampara estas clases. Asimismo, el pacto detalla que el Ejecutivo andaluz promoverá los valores y tradiciones locales dentro de las aulas, al tiempo que vetará contenidos que consideren adoctrinamiento o influencias externas que puedan alterar la identidad cultural.
El PLACM es el resultado de un convenio bilateral firmado entre los gobiernos de España y Marruecos con el fin de que los estudiantes de origen marroquí conserven los vínculos con su idioma materno y su bagaje cultural. Se trata de una actividad complementaria de carácter voluntario, impartida fuera del horario obligatorio por docentes que selecciona el país vecino de manera coordinada con el Ministerio de Educación.
Para que la desaparición de las clases sea definitiva, la Junta deberá tramitar formalmente la no renovación de su adhesión al acuerdo estatal. Una vez completado este proceso administrativo, los centros escolares andaluces dejarán de acoger esta formación extraescolar, lo que modificará de forma significativa la planificación en los municipios con mayor arraigo del programa.
